К сожалению, у современных детей интерес к книгам уже совсем не тот, как когда-то был у их родителей, бабушек и дедушек. Современные устройства – смартфоны, компьютеры, телевидение, настолько прочно вошли в повседневную жизнь, что книги являются уже даже чем-то необычным и скучным.
Такое положение дел необходимо срочно менять, и это в силах семьи, воспитателей, педагогов. Для развития у детей заинтересованности к художественной литературе и привития хорошего отношения к книгам существует немало способов. Один из них – книжный уголок в детском саду, это прекрасное, комфортное место, где ребенок может уединиться и спокойно познакомиться с книгой, рассматривать картинки.
Требования к устройству уголка:
- комфортное расположение;
- отсутствие шума;
- хорошее освещение в различное время дня.
Хорошим дополнением были бы полочки с разными книгами, картинами известных художников. Часто такие места превращаются в уголок уединения в детском саду, ребенок может самостоятельно подойти к нему, взять понравившуюся книгу и рассматривать ее. Воспитатель должен суметь правильно преподнести информацию до каждого из детей, с учетом их индивидуальных особенностей.
Методика работы в книжном уголке
В книжном уголке младших групп должно быть буквально несколько книг, но с одинаковым названием. Текст в книгах должен быть небольшим, с крупными красочными картинками: сказки «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба» и др. Задачей воспитателя является приучения ребенка пользоваться книгой (не рвать ее, не рисовать в ней).
В средней группе уголок книги формируется с начала года с помощью детей. На полочку выставляются 4-5 книг, остальные убираются в шкаф. Правила к пользованию книгами остаются теми же. Добавляются сказки, веселые книги, выставляются детские рисунки, которые были созданы на основании прочитанной и услышанной книги.
Воспитатель учит обращать внимание на связность событий в рассказе, выясняет, понимают ли дети смысл и содержание, ведет беседы о тех произведениях, которые им читают родители.
Формируются навыки бережного обращения с книгами, привлекая детей к простым правилам: не мять листы, не загибать обложку и т.д. Можно привлекать детей следить за порядком в книжном уголке или помочь воспитателю найти нужную книгу для чтения.
В старшей и подготовительной группах наполнение уголка становится еще более разнообразным. Расширяется список художественной литературы, добавляются русские народные сказки, произведения русских и зарубежных авторов.
Каждый воспитатель может самостоятельно заниматься наполнением книжного уголка, выбирая те произведения, которые будут интересны детям, а еще будет нести познавательную информацию. На портале мелкие.нет есть немало подробной информации, которая позволит сделать все максимально эффективно для достижения поставленных целей.
Комментарии